|  | ||||||||
|  | ||||||||
| | ||||||||
| | ||||||||
 |
kategória |  |
||||||||
|
|
||||||||||
 |
 |
|
|
|
|
|
||
|
|
NAPI TEVÉKENYSÉGI TERV
Téma: Mikor és hogyan történik?
Tematikus hét témája:Közlekedés
Terület és témája:
NY.K.T. Vers: A jelzőlámpa színei
E:E:T: Közösségi nevelés: Hogyan viselkedünk utazáskor?
GY. T. Vágás, ragasztás : Járművek
A tevékenység formája: Integrált tevékenység
A tevékenység típusa: Vegyes
Korcsoport: 3-5, 5-7 évesek vegyes csoport
Fejlesztési követelmények:
A szóbeli közlemény jelentéstartalmának megértése
A konkrét kommunikációs helyzetekben való aktív résztvétel
A vers tartalmának megértése, szövegének helyes elsajátítása
A közlekedési eszközökről szerzett ismeretek rendszerezése
Helyes viselkedési normák és szabályok kialakítása, kulturált közlekedés illemszabályok ismerése
A tanult mondókák gyakorlása
A vágás, ragasztás , összeillesztés gyakorlása
Kézügyesség fejlesztése
Nevelői feladatok
Ismerjék hogyan kell közlekedni az úttesten
Éljék bele magukat az adott játékhelyzetekbe és kövessék figyelemmel az utasításokat
Aktívan vegyenek részt a betervezett játékokban, hallgassák figyelemmel, érdeklődéssel egymást.
Módszetek, eljárások: beszélgetés, bemutatás, gyakorlás, magyarázat, szemléltetés, játék, utasítás.
Didaktikai eszközök: képek a közlekedési eszközökről, olló, ragasztó, színespapir, kartonból kivágott járművek, vízfesték, zsák amiben játékjárművek vannak.
Szervezési formák: egyéni, csoportos, frontális.
Értékelési módozatok: szóbeli, frontális, egyéni, csoportos.
Szabadon választott tevékenységek, játékok
Reggeli beszélgetés, ,,Milyen járművekkel találkoztál óvodába jövet? Időjárásnaptár kitöltése, jelenléttábla kitöltése.
Tudományok:
Feladatlap megoldása és kifestése kicsi csoport.
,, Találd meg a helyem ''
Feladat: A közlekedési eszközöket párosítsák azzal a hellyel, ahol az közlekedik, miután ezt elvégezték, kiszínezik.
Feladatlap megoldása és kifestése nagy csoport
,, Egészítsd ki a rajzot,,
Feladat: a félig megrajzolt járművek kiegészítése, majd kiszínezése.
Művészet: Jelzőlámpa készítése- csoportos munka
Feladat: A gyermekeket három csoportra osztom, minden gyermek megkeresi az asztalt ahol a helye van. Az asztalokon kartonból kivágott jelzőlámpák vannak. A gyermekek vízfestékkel befestik a jelzőlámpákat. Minden csoport más-más színre fest, illetve kivágott korongokat ragasztanak a megfelelő helyre.
Rutin: eszközök előkészítése, helyrerakása, kézmosás, tízóraizás.
|
A tevékenység mozzanatai |
A gyermekek és óvónő közös tevékenysége |
Módszerek |
Értékelés |
|
Szervezési intézkedések .Figyelem felkeltés Témabejelen tés Áthajlás az anyanyelvi nevelésre. Áthajlás az erkölcsi nevelésre Áthajlás a gyakorlati tevékenységre Átmeneti tevékenység. Személyes fejlesztést célzó tevékenység |
A terem elrendezése, a didaktikai eszközök előkészítése Ha már mindent szépen előkészítettünk, elmegyünk kirándulni. Alkossunk vonatot és mondjuk együtt a mondókát:
Meg se moz-dul Friss sze.-net-ha be-ka-pok Mesz-sze, mesz-sze Sza-la-dok, szaladok. Légzőgyakorlatok: Megérkeztünk az állomásra. Itt mindenkit egy autó vár, mivel autóval utazunk tovább( minden szék egy autó). -üljetek be az autókba, bekepcsoljul a biztonsági öveket, indulunk az erdőbe kirándulni. Mielőtt beindítjuk a motrot vegyünk mély levegőt - mély belégzés, ajakpergetés, Brrrr Iránítom az autókat: jobbra, balra kanyarodunk( iránydifferenciálás). Megérkeztünk, szálljatok ki az autókból, gyalog megyünk tovább
Gyertek üljünk le a puha fűre! - halljátok, hogy susognak a fák? Mély levegőt veszünk , utánozzuk a szél hangját. A gyermekek magassra emelt karokkal hajlonganak, a S hangot hangoztatják hosszasan. Nézzétek abban a fában méhek lakoznak, utánozzuk a hangjukat, Z Z Z Fölöttünk element egy repülő ,utánozzuk a hangját ZS-ZS-ZS Hallottátok a vonatot? Utánozzátok azt is! U U U . Most visszamegyünk az óvodába. Nézzétek csak , egy levelet találtam , nézzük meg mi van benne! - Ez a levél nektek szól! El van rejtve a teremben egy zsák amit meg kell találnotok. Keressétek meg és nézzétek meg mi van benne. A gyermekek kirakják a játékjárműveket a zsákból. Találos kérdéseket mondok, aki kitalálja, hogy melyik járműról van szól, az kiválasztja a megfelelő járművet. Nem ló huzza , mégis fút, Konyhája a benzinkút. Autó. Kerekes házikót vontat egy vascsikó, étele szén, itala víz téged is , engem is messzire visz. Vonat Nem etetik zabbal, nem hajtják ostorral, mégis ha szánt négy ekével jár. Mi az? Traktor Erdőn terem, vízben jár, embert hord a padlóján. Mi az? Csónak Óriási vasmadár, könnyedén a felhők felett jár. Mi az? Repülő A többi gyermek is választ egy egy járművet és elhelyezik az előző napokon készített maketten. Játszanak ,közben beszélgetünk a közlekedésről, közlekedési eszközökről. -Miért van szükség járművekre? - Te miért álltál meg az átjárónál? Mi van az út szélén az átjárónál? Mit jelentenek a jelzőlámpa színei? Pirosnál meg kell állni, sárgánál készülödünk, zöldnél atkelünk az úton. -Úgy bizony, ha kigyul a piros fény egy tapodtat se szabad tovább menni. Mi jelent az, hogy egy tapodtat se odébb? Azt hogy egy lépést se tovább. - Mit jelent az, hogy szeleburdi?- figyelmetlen, siető, gyors, szorakozott. - Erzsébet, perdülj egyet magad körül! Hogy mondjuk más szóval hogy perdülj? Fordulj. Az imént amig beszélgettünk a jelzőlámpáról eszembe jutott egy vers. Hallgassátok meg figyelmesen. Elmondom a verset a megfelelő hangsúllyal. A jelzőlámpa színei Piros, sárga, zöld, micsoda szorgalom. Hogy szikrázik százszor Ha nagy a forgalom. Így kiált a piros -tovább menni tilos Tapodtat se odébb! Nagyon okos beszéd. Szól a sárga:- Nyughass Szeleburdi utas. Várj még egy kicsit , tűrjél, Azután perdüljél. Rád int a zöld: Pöttöm legény indulj rögtön! Elmondom még kétszer a verset, majd a vállalkozóbb gyerekek mondják velem . Ezután felosztjuk a verset szerepekre: mesélő, piros, sárga, zöld szín, és elmondjuk a verset szerepekre osztva. Énekes- mozgásos játék A Megy a gőzős kezdetű énekre vonatot alkotunk , egy gyermek lesz az állomásfőnök, aki zöld vagy piros táblával jelez. A székeket körberakjuk egymástól távolabb és azokat járják majd körbe, a mozdonyvezető figyeli a piros vagy zöld jelzést. Leülünk a körbe rakott székekre. A járművek nemcsak hasznosak, hanem kárt is okoznak. (szennyezik a levegőt, a figyelmetlen soförök baleseteket okozhatnak. Mivel szoktak közlekedni az emberek, ha éppen ne gyalogosok? Autóbusszal. Én most állításokat mondok , ti pedig megállapítjátok ,hogy helyes vagy helytelen az állításom. Fizetés nélkül ülok fel az autóbuszra. Felüléskor tolakodok. Ha sok utas van , átadom helyem az idősebbeknek. A vonaton felteszem lábamat az ülésre. A vonaton kiabálok. A szemetet ledobom a földre. Most leülünk az asztalokhoz, elötte mindenki vegyen egy ollót és egy ragasztot. Kiosztom a munkákat. A gyermekek a tanult teknikákkal fognak dolgozni, ezért nincs szükség sok utasításra. Egy gyermek elmondja a munka menetét. a gyerekek feladata, hogy vágják ki a színespapirra rajzolt járműveket, és ragasszák fel az ablakokat, kerekeket majd ragasszák a lapra. A kicsik, előre kivágott mértani idomokból rakjnak össze, majd ragasztanak egy lapra jérműveket. Melegítsük be a kezünket egy tanult mondókával, és kezdjük el a munkát.
Menet közben utasítok, segítek, értékelek. - Nagyon ügyesen dolgoztatok, helyezzétek a helyükre, amikor mentek haza elvihetitek őket. -Most autokká változunk! Négy gyermek összefogott kézzel alkot egy autót, az ötödik az autóvezető. Az autók felsorakoznak és mondókára körbemegyünk , minden szótagra egyet lépünk.
Barchoba: Gondoltam egy járműre, kérdezzetek! |
Beszélgetés, játék Utasítás Játék Beszélgetés Gyakorlás Játék Beszélgetés |
Frontális Egyéni, frontális Egyéni, csoportos |
:
59475
