|  | ||||||||
|  | ||||||||
| | ||||||||
| | ||||||||
 |
kategória |  |
||||||||
|
|
||||||||||
 |
 |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|||||||||||||
A vizsgamodell
A közvéleménykutatás javaslatait is figyelembe véve újabb módosításokat hajtottunk végre a vizsgamodellen. Alapelvként azt tartottuk szem elött, hogy csak könnyíthetünk a követelményeken. Így a javasolt változtatások közül - amelyek nem voltak ellentmondásban a kerettantervvel, és amelyek nem veszélyeztették az érettségi követelmények logikai rendszerét - olyanokat hajtottunk végre, amelyek bizonyos elemek törlését, vagy középszintröl emelt szintre történö áthelyezését jelentették. Ezen kívül bekerült néhány olyan kiegészítés, amely a feladatírók számára ad útmutatást, hogy az érettségin minél inkább a készségek mérése domborodjék ki, illetve, hogy minél nagyobb 515j92f hangsúlya legyen a vizsgán a mindennapok kémiájának
A jelenlegi vizsgaszerkezet a 17. táblázat szerint alakul.
|
|
Középszint |
Emelt szint |
|
Vizsgaforma |
írásbeli és szóbeli |
írásbeli és szóbeli |
|
Az írásbeli feladatainak - kijelölése |
központi |
központi |
|
- idötartama |
120 perc |
240 perc |
|
- maximális pontszáma |
100 pont |
100 pont |
|
A szóbeli feladatainak - kijelölése |
iskolai (szaktanár) |
központi |
|
- maximális idötartama |
15 perc |
20 perc |
|
- maximális pontszáma |
50 pont |
50 pont |
17. táblázat: Az érettségi vizsga szerkezete
Az írásbeli vizsga tartalmi szerkezetének összehasonlítását a 18. táblázatba foglaltuk össze.
|
|
Középszint |
Emelt szint |
|
Általános, szervetlen és szerves kémiai kérdések |
közel azonos pontszámban |
|
|
A számítási feladatok az összpontszámból |
(legalább egy feladat) |
|
|
Környezetkémia |
meg kell jelennie minden feladatlapon |
|
|
Esettanulmány (kémiai tárgyú szöveg értelmezése) |
lehet |
lehet (max. 15%)** |
|
Alternatív feladat |
lehet (max. 15%) |
|
|
Feladattípusok |
feleletválasztásos teszt (min. 15%)** |
feleletválasztásos teszt |
|
|
táblázatkiegészítés, reakcióegyenletek kiegészítése, elemzö feladatok (kísérletelemzés, táblázatok, grafikonok elemzése, anyagok összehasonlítása, a jelenségek magyarázata stb. kis esszé formában), számítással kombinált kísérletelemzés |
táblázatos feladatok, egyenletkiegészítés |
|
|
|
elemzö feladatok |
||
* attól függöen, hogy az alternatív feladatból a számítási vagy az elméleti feladatot oldja meg
** az elmélet összpontszámának százalékában megadva
18. táblázat: Az írásbeli vizsga tartalmi szerkezete (összehasonlítás)
A szóbeli vizsga tartalmi részét a 19. táblázatban hasonlítottuk össze.
|
|
Középszint |
Emelt szint |
|
1. feladat |
Egy szerves, szervetlen vagy általános kémiai téma vagy témakör átfogó ismertetése |
|
|
2. feladat |
Egy kísérlet végrehajtása és a tapasztalatok értelmezése, vagy |
|
|
leírt kísérlet megadott tapasztalatainak értelmezése |
leírt kísérlet várható eredményének becslése és elemzése |
|
|
3. feladat |
|
Problémamegoldó feladat |
19. táblázat: A szóbeli vizsga tartalmi szerkezete (összehasonlítás)
Középszinten a tétel két részének eltérö témaköröket (pl. szerves és szervetlen vagy általános és szerves kémia) kell érintenie.
Emelt szintü érettségi esetében a szóbeli tétel három részének megfogalmazásánál törekedni kell arra, hogy legalább egy-egy szerves, illetve szervetlen kémiai kérdés szerepeljen, amelyben fel kell használni az általános kémiai ismereteket. (Például, ha az 1. kérdés általános kémiai témára vonatkozik, akkor a következö két kérdés egyikében a szerves, a másikban a szervetlen kémia domináljon.) Törekedni kell arra, hogy a 2. és 3. kérdés közel azonos nehézségü legyen.
A teljes (írásbeli és szóbeli) vizsgán papíron, számológépen és íróeszközön, valamint a szóbelin az esetleges laboratóriumi eszközökön kívül a négyjegyü függvénytáblázat (periódusos rendszerrel) használható.
Találat: 2087
